——泰州市智慧校园示范校创建工作汇报

泰兴市第二高级中学

（2022年12月13日）

泰兴市第二高级中学创办于1960年，1998年12月更名为“泰兴市第二高级中学”，2005年晋评为“江苏省三星级普通高中”，2020年晋升为“江苏省四星级普通高中”，学校办学历史悠久，办学业绩突出，文化底蕴深厚。

一、基础环境

根据上级信息化建设要求，我校在《泰兴市第二高级中学“十四五”发展规划》中对校园网建设提出了更高的标准。校园网采用教育城域网和移动宽带专线双线路与Internet互联。目前有3台服务器，构成智慧校园核心；有硬件防火墙1台，行为审计系统1台，三层核心交换机2台，接入交换机30台。网管中心和学校各处的交换机均可由网络管理员统一管理。校园网主干速率达1000Mbps，校园网接入点覆盖全校各个办公室、教室、图书馆、操场等，网络终端数500多个，与学生数之比达1：3.8。计算机网络设备采用扁平化设计，便于网络管理；双核心、双链路保障网络系统的稳定性；防火墙可以保障网络系统的安全性，规范校内上网行为。高速率无线网络实现了全校覆盖。学校为每一位教师配备了办公电脑，办公条件极大改善。

学校拥有4个学生机房，2个电子阅览室， 共计电脑360台；学生平板51台，生机比达4:1，能满足学校开设信息技术课及社团活动的需求。

学校所有班级都配备希沃86寸交互式多媒体一体机，通过有线+无线与学校主网络连接，并可进行集中控制、实现能效管控。

学校建有完善的广播系统，既可以完成学校正常的上下课、广播体操、眼保健操等的播放功能，又可以实现不同地点、不同时段、不同年级的分段广播，能适应安全应急演练及大型活动时的需要。另外，学校还成立了“校园之声”广播站学生社团，周一——周五每天晚上定时对全校播音，在宣传国家大政方针，推介校园文化活动，丰富广大同学业余文化生活，培养具有综合素质的复合型人才等方面发挥了重要作用。该社团被评为“泰兴市优秀学生社团”。

学校建有两个录播教室和一个智慧教室，可实现现场录制、网络现场直播等功能。学校教师的教研课，研讨课及承办上级组织的赛课等活动均利用录播教室完成，教师可以通过电脑或手机端实现同步观看。

学校建有一套较为完善的智能校园网络安防系统，安装有500万高清摄像头200多个，录像储存不小于1个月，并与公安部门安全防范系统联网。安防系统借助校园千兆网对校园进行无死角监控，具有一键求助报警等功能。

从2018年起，我校就积极推进“泰微课”在课堂教学中的应用，全体教师人人参与、个个应用、共建共享。学校多次开展泰微课相关培训。通过培训，极大地激发了老师们制作泰微课的热情，并将其应用于自己的课堂中，极大地提高了课堂效率和教学质量，学生的学习也更加灵活、高效。

按照泰兴市智慧校园建设规划，我校于2020年建成了校园电子班牌系统和智能一卡通系统，借助相关系统实现对学生的考勤管理和班级文化、学生风采、电子课表展示等功能。

二、数字资源

学校网站建有电子图书阅读端口，方便全校师生开展智慧阅读。另外，还充分利用电子大屏、微信公众号、广播站等阵地宣传读书的意义，介绍读书方法，推荐阅读书目等；教务处、团委密切配合，利用微信平台、校讯通等渠道推荐阅读，创设阅读氛围，激发阅读兴趣。

学校建有学校内网，师生能充分应用国家教育资源公共服务平台、泰州市智慧教育云平台、泰微课等公共平台开展网上教研、公共科目研修、资源共享等相关教学活动。每个师生都在国家教育资源公共服务平台、泰微课等平台建立了实名制网络空间，教师帮助学生利用网络空间进行讨论、作业、考试、拓展等创新型开放学习。目前，95%以上的学生，100%的教师空间处于活跃状态，空间应用充分。

三、应用能力

学校定期开展信息化培训，所有教师在国家教育资源公共服务平台、江苏省基础教育信息服务平台、泰微课、一师一优课等公共服务平台上均开通账号，同时积极利用平台上传及下载适用于自己课堂的课件、教案等，并存于学校内网中便于互相学习参考，初步形成了具有学校特色的全学科资源体系。学生利用信息化手段获取各种学习资源的方法，基本适应了“智慧校园”环境。教师在班会课、综合实践活动、信息课上常态化组织学生通过网络学习网络安全知识、法律知识、个人安全防范、个人空间建设、参加科学素养大赛等。此外，通过泰微课、学校网站、智学网、学科网、数字化图书馆等获取教育资源，将自己的自主学习、个性化学习、自我测评等成果通过自制的PPT、WORD及个人空间与大家分享，形成了智慧学习的新常态。

学校网站内容丰富，板块设置合理，信息发布更新及时。校内各网络空间、各应用系统基本实现了互联互通。学校微信平台利用信息发布快、数据流量小、可移动浏览与管理的优势，很好了补充了主网站的不足。泰微课更是为每个学生，每个教师提供了属于自己的空间，大大地提高了网络信息的个性化与安全性、快捷性。学校领导可以通过省装备管理平台、阳光食堂和智学网阅卷系统等平台，利用大数据分析进行管理和评价。此外，学校还建立了教师信息化应用能力培训等制度，把信息技术应用能力纳入教师教学基本功考核；组织全体教师进行了专门的信息化培训，包括泰微课的使用、多媒体电教设备的使用等。2018年，学校新建创客实验室一个，集3D打印，智能机器人、交互式可编程创客实验功能为一体。

四、应用服务

学校利用国家教育资源公共服务平台、泰微课、学校自主的资源库等平台发布课件、视频等，为教师提供了专题性素材；利用网络教研、微课等系统为知识点学习与探究提供了工具；同时形成了“国家——省——市”三级网络办公系统：国家体质健康测试成绩管理系统、全国教育信息化工作进展信息系统、学籍管理系统、江苏省教师管理平台、卫生管理系统、资产管理信息系统、泰州市资产装备管理信息系统、档案管理信息系统等，大大提升了信息化对教学服务的应用水平。

学校还利用学校微信公众号、班级QQ群、微信群、泰微课、家校通等平台，进行有效的家校互通，内容包括作业传送、学生出勤、当天学习及在校表现等反馈，使家校联系真正实现了零收费，高效率；同时利用QQ群、微信群为学生提供在线服务，对学生不懂的问题进行及时解答。

此外。学校引入科大讯飞大数据、智学网等人工智能技术，着眼于学生学习的个体诊断与分析，了解每位学生的学习需要，通过对学生学习内容、方式、时间与空间等要素的精准分析，为学生提供个性化的学习方案与指导，更好促进学生个性化的优势学习与发展。

五、保障机制

学校成立了“智慧校园”建设领导小组，由符凯校长任组长，分管校长任副组长，各科室人员及相关教师共同参与，形成职责分明、分工明确的管理网络。学校制定了《泰兴市第二高级中学智慧校园创建方案》《校园网安全管理制度》《网络中心管理细则》等一系列规章制度，并将建设与应用纳入《泰兴市第二高级中学工作考核细则》，从制度层面保障了智慧校园建设。

“智慧校园”创建将根据市政府及教育主管部门的相关要求，将建设经费纳入学校专项预算，学校党总支和经审小组监督执行，保证专款专用，按照“三重一大”决策要求，规范严格执行，保证可持续的经费投入。

结合“和美教育”的办学特色，学校积极探索“智慧校园”建设与应用的创新机制，保障“智慧校园”的可持续发展。一是利用本校的科技辅导员团队，开设多项目的科技社团，打造校本课程，纳入班级课表，从课程上体现对于“智慧校园”建设与应用的创新；二是积极开展课题研究，将创客教育与智慧校园建设有机结合起来，使创建工作在理论与实践层面都有突破；三是利用学校的各种社团，鼓励并带动全体师生动起手来，全面参与智慧校园的建设。这种参与不仅仅是停留在学习、应用层面，更重要是的通过自己的创新、创意，真正做出一批符合智慧校园建设标准的作品来，让智慧校园建设的意义与教育全方位的前瞻性效益最大化；四是根据学校建设和发展的现状数据，设置数据分析模型和评估指标体系，进行大数据分析，为学校提供数据依据和决策支撑；同时开展基于大数据的学生学习行为分析，为教师决策提供辅助支持对性地推送相关资源和学习建议，推进精准化的教与学。

六、应用成效

近年来，学校积极组织教师参加“泰微课”制作，截止目前，我校教师制作的A级泰微课超200个。焦云老师被评为“泰微课达人”，丁瑜老师制作的课件《荷兰绘画》获泰州市美术教学案例三等奖，李明、许华等六名老师在“一师一优课、一课一名师”评选中获得省优、市优。

各学科教师积极探索信息技术与学科教学深度融合的途径，近几年有30多篇经验总结和论文发表或获奖。如周琴老师的《高中计算机教学中学生创新能力的培养研究》、朱燕老师的《互联网+在高中生物教学中的运用》、吴春林老师的《多媒体在高中数学教学中的应用》、卢叶青老师的《“泰微课”在“少教多学”课堂模式中的实践应用》等。

学校有多项“反映信息技术与学科教学深度融合”的课题，具有较浓的信息教学教研氛围，对提高学科教学质量提供了理论和实践支撑：许华老师参与的泰州市课题《信息技术环境下网络教研模式和实施策略》已顺利结题；王士军、毛玉峰老师主持的课题《基于泰微课资源下师生互动提升数学的研究》，虞琴、陆振华老师主持的省级规划课题《基于PCK的高中物理概念教学实践与研究》，常娟、卢志林老师主持的《数字化实验引入城镇普通高中化学教学的可行性与有效性研究》均已顺利开题。

总之，我校将以泰州市智慧校园创建为契机，以“和美校园  智慧人生”为目标，继续在环境建设、深度应用、成果展现、可持续发展与保障上下功夫，促进学校办学内涵、办学品质不断提升。