文明城市创建教育系统考察点位及要求

2023-02-20 10:23:12

 

点位

类型

                 

中小学校

1.运用多种形式生动活泼传播核心价值观,广泛发布讲文明树新风”“文明健康 有你有我公益广告,氛围浓厚,与周边环境协调。公益广告有统一规划设计,内容、色调与周围的城市景观风貌相融合,有与城市历史文化相承接、与市民接受方式和欣赏习惯相契合的自创公益广告作品。在显著位置展示不少于3处公益广告,所有公益广告需使用创建办提供的通稿不得直接从网络下载使用公益广告要突出思想性,兼顾艺术性、观赏性、耐久性。如发现书写错误、表述不规范、或与中央精神、社会公德、公序良俗不相符,明显褪色、污损、被小广告张贴占用,判为不合格);

2.在显著位置展示学生守则;

3.有符合标准的消防设施,无占用和堵塞消防通道现象;

4.无争吵谩骂、使用低俗语言现象;

5.无乱扔杂物、车窗抛物现象;

6.无随地吐痰、打喷嚏咳嗽不掩口鼻现象;

7.无损坏公共设施现象;

8.校园内无流浪犬只;

9.无躺卧公共座椅现象;

10.有序排队,保持适当距离,无插队现象;

11.有明显禁烟标识,无吸烟现象,校园内无烟头

12.校园环境干净整洁、秩序井然,学生食堂、厨房干净卫生(道路、走廊无垃圾,无摆放杂物;食堂有食品经营许可证、从业人员健康证明;厨房地面、操作台无污水、污渍,食材、食品未过期。校园环境、食堂、厨房有一处不符合,此条未达标);

13.校门口(接送点)周边有文明交通引导,秩序井然;

14.学校餐厅有节俭养德”“文明餐桌温馨提示;

15.校园、教室有社会主义核心价值观12个主题词宣传,运用学生易于理解接受的方式,在校园显著位置宣传、阐释社会主义核心价值观,与校园环境相协调,营造学习宣传贯彻习近平总书记重要回信精神的浓厚氛围;

16.学生熟知社会主义核心价值观12个主题词,小学高年级以上学生能理解基本内涵(随机询问5名学生,都能全部背诵为合格);

17.社会主义核心价值观省编读本学习使用正常〔注:社会主义核心价值观省编读本是指《璞石成玉的秘密》(小学阶段)、《问道》(中学阶段)〕;

18.有运用多种形式开展社会主义核心价值观教育活动的文字、图片、视频等相关资料;

19.学生参加过志愿服务和社区组织的文体娱乐、慰问帮扶、公益服务等活动(限中学);

中小学校

20.开展文明校园创建活动(有反映文明校园创建工作安排和落实情况的文字、图片资料,学生知晓文明校园创建工作),显著位置宣传阐释文明校园创建六个好标准,师生知晓率高(文字、图片资料可以是装订成册,也可以在宣传栏、橱窗等处展示。随机询问5名学生,都知道文明校园创建为合格)

21.有反映文明校园创建、校风校训、校园文化的宣传标语、展板、文化墙等载体(每个方面至少有1处;由学校工作人员指引,文明校园创建、校风校训、校园文化活动3方面内容均须体现);

22.学校建有心理辅导室,心理辅导室相对安静、方便进出,设置个别辅导室、团体活动室和办公接待区等基本功能区域;

23.心理辅导室应至少配备一名专职或兼职心理健康教育教师,具备心理学或相关专业本科学历,取得相关资格证书;

24.心理辅导室应根据学生成长信息记录,有针对性地开展团体心理辅导或个别心理辅导,并有相关心理辅导记录;

25.设有心理健康教育专题橱窗,介绍学校心理辅导室、校外未成年人成长指导中心以及有关心理健康教育服务图书、广播电视栏目、微信公众号等,并有普及心理健康知识的视频、图书等载体;

26.校园、教室、食堂、宿舍、楼道、宣传栏、文化墙、校园网等有八礼四仪养成教育内容宣传;

27.学生熟知八礼四仪养成教育的内容;

28.有反映学校将文明礼仪养成教育活动融入课堂教学、校园文化、团队活动、主题教育等各个环节的工作安排以及活动开展情况的文字、图片资料;

29.有讲文明、讲卫生等方面的宣传提示、图片;

30.体育、艺术等方面的课程没有减少课时或被占用(随机询问5名学生,全部说没有为合格);

幼儿园

1.校园环境整洁、秩序良好,无学生餐饮食品卫生质量问题和其他安全隐患,无乱扔纸屑、垃圾,乱堆杂物等现象(学校全面禁烟、无烟头及吸烟现象);

2.有讲文明、讲卫生等方面的宣传提示、图片;所有公益广告需使用创建办提供的通稿不得直接从网络下载使用;

3.八礼四仪公益广告,宣传氛围浓厚,与周边环境相协调,所有公益广告需使用创建办提供的通稿不得直接从网络下载使用

未成年人成长指导中心

1.有面向社会的专门校外工作场地,设有日常办公、档案资料存放、预约接待、面询、心理测量、放松治疗、游戏宣泄、团体活动、宣讲等区域且功能完备,各项制度健全;

2.有专人负责中心日常工作,有专兼职心理健康辅导人员名单(人员、职责分工、制度上墙)以及相关值班安排和服务记录;

3.有年度心理健康知识普及(宣讲)教育活动安排并公布,且有工作记录;

4.有与所在区域范围学校和社区开展活动、组织人员培训的工作记录;

5.心理咨询电话热线畅通,接听时段有公示;有网络咨询或宣传载体,运行管理正常(查看所提供的咨询电话并能打通,网络咨询方式,如QQ、微信、网站等有咨询记录);

6.有开展面询、授课、电话、网络等各类心理健康辅导等方面的工作记录(活动计划安排、工作掠影上墙);

7.在醒目位置悬挂张贴社会主义核心价值观、关心关爱未成年人、八礼四仪等公益广告,宣传氛围浓厚,与周边环境相协调。

社会实践基地、乡村学校少年宫、城乡社区教育辅导站

1.有文明礼仪养成教育实践活动安排,正常开展;

2.有社会主义核心价值观、关心关爱未成年人、讲文明树新风”“八礼四仪等主题公益广告,宣传氛围浓厚,与周边环境相协调;

3.运行正常,有管理制度、经费保障、课程安排、活动项目、活动设施以及专兼职人员队伍(限实践基地);

4.有反映常态化开展文明礼仪养成教育实践活动的文字、图片资料(限乡村学校少年宫、实践基地);

5.寒暑假常态化开展七彩的夏日”“缤纷的冬日等未成年人教育实践活动。

校外教育、校外培训机构

1.有开展培训和活动的办学资质(指要有营业执照或事业单位法人证书、民办非企业单位登记证书,以及办学许可。有执照或证书,以及办学许可为符合,否则为不符合);

2.培训和活动的管理规定中有主题内容、价值导向方面的要求(管理规定中需有“爱党爱国”、“社会主义核心价值观”、“教师不得发表违背党和国家政策的言论”等内容,有一项即为合格);

3.场所环境符合安全条件;

4.主流媒体无有关培训和活动内容导向方面的负面报道;

5.有社会主义核心价值观、关心关爱未成年人、八礼四仪等主题公益广告,宣传氛围浓厚,与周边环境相协调,所有公益广告需使用创建办提供的通稿不得直接从网络下载使用