为有效推进心理辅导工作，学校成立了心理辅导领导小组，具体如下：

组长       周余峰

副组长     蒋建武     卜新国      赵兴明

成员       李云（专职心理老师）   各班班主任（兼职）

在第一阶段，按照《关于做好疫情防控期间心理辅导工作的通知》（泰教德［2020］2号）文件精神，学校对疫情防控期间的心理辅导工作进行了精心筹划，统筹布置和精准落实。

首先，依法防控，构建“学校——心理老师（专业老师和班主任兼职）——家长——学生”四级疫情防线。学校根据疫情变动和线上教学方案，由专人及时将最新文件精神和上级指示传达到位，并督促各班贯彻执行，确保每个学生都能居家学习，少接触或不接触外来人员，安全防疫。

其次，实行专人值班负责制，对线上教学情况进行摸底、评估、反馈和落实整改。对学生线上学习中存在的问题，尤其是心理焦虑、厌学等情况，指派心理老师和班主任及时制定方案，通过线上集体讲座和线上面面辅导等方式，及时指导和疏通，力争将问题消灭在萌芽状态中。

再次，对学困生、贫困生、心理困难学生等特殊群体，指派专人进行线上、线下特殊帮扶和指导，充分发挥学校多种媒体和 “吴冕茶吧”等个人新媒体的宣传和指导作用，并通过QQ群、微信群和钉钉群等辐射到每个班级、每个学生，让学生坚定信心，乐观学习。

在第二个阶段，根据上级疫情防控小组的指导和相关文件精神的指示，在多方合作，群策群力下，学校对复学期间学生的心理辅导工作做了大量细致工作，并突出了“四个精准”，确保每个学生健康成长和乐观学习。

第一，精准引导，戴上“心理口罩”。学校多途径、多场合倡导学生复学期间正确对待疫情，保持理性、平和、乐观的心态。首先，生物老师朱燕就新冠病毒情况，从生物学的角度进行了科学的解读，并就如何防控谈了个人建议。其次，全校上下联动、同频共振，构建全方位、全覆盖、全天候的宣传矩阵，大力宣传疫情防控工作部署和防控知识。再次，通过晨训一刻、“抗疫情 我致敬 我参与”主题班会等活动，及时了解学生的心理需求，精准推送适合学生心理调适或减压的系列科普文章，从而为学生戴上“心理口罩”。

第二，精准摸排，构筑“心理防线”。学校充分发挥“学校——政教处——年级组——心理老师（班主任）”四级预警防控体系的联动作用，开展线上线下心理测试平台，对学生心理需求进行调研，逐一了解情况，按照“一人一策”建立学生台账，严格执行“日报告”“零报告”制度，并安排专人定时定岗值勤，就学生进出校门状况、校园秩序、就餐情况、课堂学习和宿舍就寝等，进行蹲点、沟通、交流，发现问题，及时上报，妥善解决，从而全方位、全天候地构筑复学期间学生的 “心理防线”。

第三，精准帮扶，开好“心理处方”。学校依托学生成长指导中心平台，采取面对面、电话和网上咨询、心理信箱、心理调查、短信等多种形式开好“心理处方”，实现多途径、全方位辅导，为产生焦虑、压抑的学生提供线上线下心理帮扶。学生成长指导中心李云老师，还专门就疫情期间学生的普遍心理状况开设了线上讲座，并线上线下进行了个别辅导和心理疏通。此外，学校卜春富老师利用个人公众号“吴冕茶吧”，每天精心制作图文并茂的微信推文，帮助学生学习和成长。校长钱晓航，每天就当天值勤情况及时剖析和总结，并提出了意志教育、生命教育、情感教育和口号教育等建设性意见。

第四，精准帮扶，做好心理主题教育。学校利用“晨训一刻”、“抗疫情 我致敬 我参与”主题班会等活动，积极做好学生心理主题教育。各年级组、各班级创设性开设活动，引导学生积极参与，分享、讨论个人线上线下学习心得和心情小故事，正确认识逆境和挫折，找准个人目标，及时调整个人情绪。各班班主任在学校心理辅导领导小组的领导下，根据本班实际情况，因人而异地制定了学生学习和心理帮扶计划，并动态记录了学生学习和心理变化轨迹，从而及早发现问题，精准帮扶。
  总之，疫情防控期间，我校学生心理辅导工作力争做到了不松懈，全方位，高质量。今后，我们将一如既往，开拓创新学生心理辅导工作，为圆满完成疫情期间的学校教育教学工作添砖加瓦。