以身作则，在细节上下功夫  在管理上做文章
朱  政

有两个没有思想准备：1.今年做班主任：之前没想也没计划；2.让我这个新班主任来发言，在座的大多数都是长期做班主任，有丰富的实践经验，今天应该是我向大家学习的机会。

因为好几年没做班主任了，如今重操旧业，还有点陌生和不熟悉。所以谈不上说什么总结或经验之类，就说说自己开学至今以及今后怎么努力做好班主任工作。

一、继续保持对工作的一份热情和激情。

不言而喻,辛苦、劳累、琐碎是班主任工作的特点。班主任工作大部分是重复和反复。保持对工作的一份热情和激情就尤为重要。这份情感，来自于喜欢这份工作，也愿意干好这个工作。只要有了这份初心，才能充满感情的去享受这个辛苦、乏味但和学生在一起让人年轻、快乐的过程。工作的充实,付出后的收获,学生取得成功后的欣慰,则是班主任在工作中所享受的另一面。我将继续怀着担当和责任，保持一份年轻、保持一份干劲，各方面的工作做在前面。像学校、年级或科室安排的各项中心任务，我将努力做到今日事，今日毕。有了情感、有了责任，我想什么事都不是事，什么事都不是难事。

二、继续以身作则、身体力行带好头,做好学生的榜样。

我觉得，班主任以身作则、言行一致、说到做到对班级的管理、对学生的影响非常重要。“其身正，不令则行”，要做学生的表率，首先,从自身做起，从平时做起，从小事情做起。如，开学第一节课，我就在班级承诺：要求同学们做到的，我一定首先做到。要求学生早上6：25、下午1：30到，我就基本提前10分钟坐在班上；晚上10:10分散学，我会跟你们同步。再如，我从开学初，就在班级提出垃圾不丢地，卫生从我做起的口号。每个人从自身做起，不乱扔纸屑、杂物，始终保持班级的清洁干净，说起来容易做起来难。怎么办？我的办法就是从我自身做起。开学初几天，我都是来得早早的，走廊拖地，教室扫地，看到大小纸屑，我主动弯腰拾起来，当起了卫生员、值日生。这样的带头和示范，起到了积极的影响效益。学生在卫生习惯方面，有了根本的改观。现在，我班基本不用每天扫地了。随时到班走走看看，基本看不到各种垃圾了。偶尔看到纸屑垃圾，我还是主动去拾起来，所以，我将持之以恒的做好学生的榜样和无处、无时不在的以身作则，一定会在学生面前立好威树好信。

三、继续从小处立足，从细节入手，让管理的成效事半功倍。

带好班级、教好学生，是班主任的基本职责，经营和管理是班主任工作的核心职能。本学期开学前，我就在想着如何起好步、开好头。开学建班第一周是师生相互认识磨合的第一阶段，也是新班级形成运行风格的开端。不论学生来自哪里，起点如何，在来到新集体之前，都渴望有一个新的开始。抓住这个心理特征，做好细节方面，给学生强烈的心理暗示，就非常重要。

学生报到前我做了几个细节准备工作：（1）熟悉学生名单，至少记得和说得出10-20个学生的姓名。第一天安排学生整理课桌、打扫卫生时，我点名道姓让他们做事，这些学生吃惊的表情溢于言表，一下子拉近了师生间的关系。（2）拿到学生名单后，我找到了一个高二比较熟悉的学生，让她按照班级名单排好座位表、值日表、班干部表。因为这个学生对原高二的班级情况、学生情况非常了解，安排起来非常到位。比如座位表，打破了过去按高矮、成绩排位的常规，我让她综合考虑同学关系、个性特点、成绩互补、组里干部兼顾等要求，进行排兵布阵。所以第一天学生到班后，不再杂乱无序，而是对号入座。每个人都对座位非常满意，没有一个打反复的。起到了稳定班级秩序、促进班级管理、提高工作效率的良好效益。（3）掌握和了解班级的特殊学生，做好针对性的提前教育。我通过了解原班主任、原来的学生等多种途径，掌握班级有没有谈恋爱的，有没有特殊个性的学生、有没有家庭特困的、有没有身体不好的等等。根据掌握的情况，在处理相关问题时，就提前想好对策，心中有数、区别对待。举例：我班有个女生，个性脆弱，动不动就是哭鼻子。高二时哭鼻子是常事。我经常把她喊过来，交流沟通，找她父母了解情况，家校互通；我让她出黑板报，做班级干部，多喊她答问题，表现好时就多表扬，从多方面帮她树立信心。经过这段时间的调教，现在这个学生已经有了很大的改变，不再随便哭了。家长对孩子短时间有如此大的改变，非常的满意，非常的感谢。

四、继续做好学习的常态、常规管理，关注学生发展。

学习管理是高三班主任管理最重要的内容。

我让每个学生制定了自己的学习计划和未来生涯规划，并将自己明年高考的希望和梦想贴在理想墙上，让他们有目标，有希望，有奔头；

今年高三各学科全部是校本化讲义，所以我让学生准备了六门学科的塑料袋，进行资料的收集和整理。现在学生已经养成了随时将讲义归档归类的良好习惯，讲义多了但桌子上不再乱了，这有利于学生经常回头看，经常纠错，经常反馈；

我专门为每个学生制作了个人成长动态卡，这张卡将全程记录这一年每个学生的日常行为规范和所有考试成绩动态发展情况。

另外，我坚持每天一次2-3分钟的短时晨会，坚持每节课一次在教室外巡视，坚持每周一次跟任课老师当面沟通了解学生的学习情况，坚持每天做好一次班主任工作手册记载和工作反思，坚持每天通过微信了解、统计学生晚自习安全到家、居家学习情况。

有人说，班主任是世界上最小的主任。小主任，却是要做好教书育人这个做大文章。只要我们眼中有学生、心中有班级、脑中有智慧、胸中有丘壑，点燃激情、做好细节， 持之以恒，就一定做好班主任工作，推动班主任工作再上新台阶。

最后强调的是，以上有关内容不是什么经验，只是觉得这样做，能起到一点微小的作用，但微不足道，不足为外人道也。