市二高数学学科调研小结

2018-09-26 14:25:00

调研学校：泰兴市第二高级中学

时　　间：2018年9月25日～26日

地　　点：高三数学组办公室

出席人员：高三年级分管负责人、高三各科备课组长、调研组成员。

小结人：丁凤桂

小结内容：

数学调研小组共3人，听了12名高三数学教师的课，查阅了备课笔记、听课笔记，集体备课记录，部分学生试卷、作业各项训练及错题簿等，进行部分学生的问卷调查，现将有关情况小结如下：

　　一、优点

　　1．课堂教学很好，试卷评讲课有进步

调研组听了高三12名数学老师的 12节课，上得都很好，各有特色。我们发现高三数学组集体备课认真，周练试卷统计分析详细，重点评讲错误率较高试题，注重试题的错因分析，针对性强；注重解题的回顾；重视解题规范；通解通法的讲授，做到一题多解，多题一解，触类旁通，融会贯通；积极引导学生自主探究，发挥主体作用；分层施教；下课前留有时间让学生自主整理，数学试卷评讲效果较好。下面介绍各位老师的课堂教学特色：

高三(1)

备课充分，教学重点突出，讲练结合，师生互动多，气氛活跃。

建议:要注意增加课堂的容量，注意表述的严谨性。

高三(2)李明

课前批改认真，统计各题的得失分率及错误情况，分析错误原因，课上讲评针对性强。并根据学生实际有选择有取舍，真正解决学生需要解决的问题，评讲效率较高。

建议:(1)将选择题中的13，14题答案及详细解题过程印发给学生；

(2)注意基础解答题的解题规范。

高三（2）

高三(3)

教学基本功扎实，教学环节的把握很准，课前准备充分，能对学生的答卷进行统计分析，使得评讲很有针对性。重视题目的分析，注重解题方法和解题方向的选择。难点突破好。尊重学生的思维，板书规范，讲解清晰，效果很好。

高三(4)

能在“精批”的基础上进行“精讲”，结合生情，针对性强。注重学生自主讨论，互助学习，课堂氛围较好。变式训练有助于学生归纳通解通法，着实提高了学生分析问题解决问题的能力。

高三(5)

根据学生的实际情况进行分析，探讨，评讲。学生准确地认识自身的不足之处。是一堂好课。

建议:根据学生的问题，课堂再多练习。要多给学生的思考的时间。

高三(6)

教师备课认真，试卷批改认真，规范答题强调指导到位。注意一题多变，常规思路方法易错点归纳总结到位。

建议：注意落实。

高三（7）

高三(8)

备课充分，讲解细致，分析到位，讲评中针对性强，重视沿学生的思维轨道因势利导。注重一题多解，一题多变。并能及时对方法规律进行总结。极限书规范，讲解条理清晰，重点突出，效果很好。

高三(9)

备课充分，能认真统计学生的得分率，分析学生的错误，评讲时针对性强。语言清晰，板书工整规范。善于小结方法规律。讲解细致，学生收获较大。

高三(10)

课前统计详细，课上重点讲解错误率较高的试题。注重分析错因，一题多解，一题多变。语言清晰，板书工整，作图规范，教学基本功扎实。教学效果好。

高三(11)

备课认真，统计详细，注重试题分析，注意小结解题方法规律。语言准确，板书详细，讲解时特别注重解题细节。积极引导学生参与课堂教学，气氛活跃，效果好。

建议：注意改进板书。

高三(12)

备课充分，统计详细，重点评讲错误率较高的试题，针对性强。注重错因分析，一题多解，一题多变。讲解细致，语言准确精炼，板书工整规范，课堂气氛活跃，评讲效果很好。

2．集体备课正常

集体备课每周1次，有记载，各位数学老师能在集体备课的基础上再进行个性化的详备。每周安排1名老师上研讨课，认真评课，有活动记载。能根据高考的重点与热点问题自编适合本校的小题训练及周练试卷，有的老师能进行二次复备，课堂效率有所提高。

3.作业量足，训练基本到位