时　　间：2018年9月25-26日

地　　点：市二高中政治组办公室

出席人员：高三政治老师

小 结 人：于明勇

小结内容：

听了两位高三政治教师同课同构的复习课，查阅了备课笔记，集体备课记录，部分学生试卷、作业等，现将有关情况小结如下：

一、值得肯定的几点

　　1．课堂教学务实有效,大体相当,略有不同

相同点:1.复习导学案的编制能在继承中发展,设计清晰,考点呈现具有复合型,学生不仅能明确考什么,也能知道怎么考,考查频率,做到心中有数,复习具有针对性.

2.充分体现一轮复习课的特点,注重基础知识的全覆盖、重点内容的深突破、难点知识的巧分析。都能运用表格和图式等方式整合模块内部的内容，注重了知识的综合性复习。

3.紧扣社会热点，体现思想政治学科本质，把社会热点作为一般情境设置层层深入的学科任务，生成三个由浅入深的问题，逐步引导学生深度思维，既是变式训练，又是思维拓展。

4，都注重对学生进行解题方法的逐步培养，选择题强化排除法的运用，指导学生进行归因分析，真正弄懂弄通。

不同点：

田霞老师：留有一定的时间给学生当堂巩固，及时巩固复习效果。学生反映状态较好，能积极回答。

严玲老师：能进行个性化备课，内容更具体详实，如监督权的结构分析；知识点的当堂运用，思考下列材料反映的内容；能用红笔圈出重点内容，引起学生的关注。

2．备课组执行力较强，做到了旧新教材的有机衔接

备课组团结和谐，执行到位，积极贯彻落实高三学科会的内容。每周集体备课一次，主题明确，内容详实，能充分研读新教材，做到旧新教材的有机衔接。

3．编制适合二高学生实际的模块化、系列化复习导学案

导学案编写规范，尤其是增加了热点链接板块，并从多角度分析，引导学生关注热点话题，在考点梳理过程中有意识渗透热点分析，以热点加深学生对考点的理解，做到考点与热点的有机融合，开拓学生视野，提高学生眼界，也有利于学生对其他科目的学习。

4．规范练习和考试：，月考1次，课时练习容量适中，批改及时，有的题目比较陈旧，还是2016年的材料。

5.学生学习状态较好，能积极主动回答问题。

二、对今后教学的几点建议

1．多加强对新课标的研究，建议学校每个教师发放一本新课标，消化吸收学科会上专家讲座的内容，应用于平时的教育教学之中。

2.多加强相互听课，相互学习，取长补短，把调研课变为常态课，常态课当做调研课，提高常态复习课的质量。

3.多关注细节，注意表述的规范性和科学性，主干知识的应用性，习题选择的实效性，以最新高三大市模拟试题和高考题为注。

4.多关注学生，立足二高学生的实际需求，注重思维训练的有效性、长期性和积累性，课堂给定时间让学生及时消化吸收基础知识，指导学生适当把课件上解题技巧、参考答案等重要内容记录到笔记本上，引导学生逐步理解、反复运用，不宜贪多，要求实。